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  • 《黄山松》PPT课件6

    《黄山松》PPT课件6

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《黄山松》PPT课件6 作者简介:丰子恺(1989--1975)原名丰润、丰仁,浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家、翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师 。 检查自学情况 1.看拼音写汉字。 mio m h ln y c yǎo..

  • 《黄山松》PPT课件5

    《黄山松》PPT课件5

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《黄山松》PPT课件5 丰子恺(1898.11.9-1975.9.15)原名润,曾用名丰仁、婴行,号子恺,字仁。 浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。 。丰子..

  • 《黄山松》PPT课件4

    《黄山松》PPT课件4

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《黄山松》PPT课件4 预习: 1、有感情的朗读课文并概括文章内容。 2、了解黄山松的特点,认识黄山松的形象及品格。 3、体会作者对黄山松的赞美之情。 美丽的黄山 黄山是享有盛名的旅游胜地,那里的松树更是一道绝世的风景,黄..

  • 《隔窗看雀》PPT课件2

    《隔窗看雀》PPT课件2

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《隔窗看雀》PPT课件2 自主学习,完成下列要求 A、生字词 1.会写每个一类生字 2.理解重点词语 B、课文朗读 读通、读顺、读流利 C、整体感知 1.课文主要写了一件什么事? 2.给课文分段,并概括段意。 ... ... ... 学习第一部分..

  • 《隔窗看雀》PPT课件

    《隔窗看雀》PPT课件

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《隔窗看雀》PPT课件 作者介绍 当代诗人、散文家。曾获全国诗集奖和全军八一奖,1998年获首届鲁迅文学奖,系新边塞诗的代表人物。 认读生字词 跺脚 翘尾 弧线 栽下 禽类 忙碌 羞愧 平庸 幼稚 瞧瞧 噗噗 孵蛋 育雏 啄食 檐台 俯..

  • 《采访对象是棵树》PPT课件4

    《采访对象是棵树》PPT课件4

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《采访对象是棵树》PPT课件4 初读课文,整体感知 快速浏览课文,回顾: 1、作者分别采访了几棵什么树? 2、每棵树的背后有一个关于谁的故事? 再读课文,深入文本 自由朗读最令你感动的故事,画出触动你内心的语句,并说说你的..

  • 《采访对象是棵树》PPT课件3

    《采访对象是棵树》PPT课件3

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《采访对象是棵树》PPT课件3 塔克拉玛干沙漠 塔克拉玛干沙漠,维吾尔语的意思是进去出不来的地方,人们通常称它为死亡之海,它位于南疆(新疆南部)塔里木盆地中心,是我国最大的沙漠,也是世界第二大流动沙漠。为了保卫边疆,..

  • 《采访对象是棵树》PPT课件2

    《采访对象是棵树》PPT课件2

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《采访对象是棵树》PPT课件2 防风林的栽种是很不容易的,每棵树后都有一个可歌可泣的故事,今天我们就跟随作者一同赶往位于塔克拉玛干沙漠南缘的塔里木垦区去采访。 速读全文 (1)注意读准字音,读通句子。 (2)思考:作者采..

  • 《采访对象是棵树》PPT课件

    《采访对象是棵树》PPT课件

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《采访对象是棵树》PPT课件 自读课文 (1)注意读准字音,读通句子。 (2)思考:作者采访了哪些树?它们都与谁有关? (在书上找到相应的地方标上记号。) 跳读,划出文中能显示作者采访及行踪的语句。 我采访的第一个对象是..

  • 《论语》四则PPT课件3

    《论语》四则PPT课件3

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《论语》四则PPT课件3 孔子(公元前551年~公元前479年),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派的创始人,一生培养了三千弟子七十二贤人,被尊称为圣人,被联合国教科文组织评为世界第一..

  • 《论语》四则PPT课件2

    《论语》四则PPT课件2

    栏目:湘教版六年级语文上册 日期:2016-11-04

    《论语》四则PPT课件2 学习目标 1.认识、会写焉、诲两个生字,理解三人行必有我师、知之为知之,不知为不知、温故知新等成语的意思。 2.通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语,以培养语感。 3.吸收孔子思想精华中有益于..

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